學習大數據怎麼用？xAPI 分析帶來的新可能

美國《The Campus Computing Project》與《The Leadership Board for CIOs》2015 年的報告指出，美國已有近五成大專院校使用行動服務，超過六成學校導入雲端數位學習平台。歐洲大學協會的調查更顯示，歐洲已有高達七成的大專院校提供混合式學習課程。

為促進台灣大專院校在數位學習發展上與國際接軌，中華民國數位學習學會與淡江大學資訊處、智園研究中心於 2016 年 3 月共同辦理「智慧教育大數據研討會」，地點在淡江大學台北校區中正紀念堂會議廳，會中發表 2015 年台灣大專院校數位學習問卷普查研究結果。

其中一場關鍵分享，由中華民國數位學習學會理事長林立傑博士發表調查報告，台灣智園產品總監邢溢將同場進行「學習大數據，xAPI 分析與應用分享」，從學術調查走向技術實務，補上了「數據該怎麼用」這一塊拼圖。

xAPI（Experience API）讓學習行為的紀錄不再侷限於單一平台，學生在課堂內外的每一次互動，無論是觀看教材、完成測驗，還是參與討論，都能被結構化地記錄與串接。邢溢將在分享中說明，這樣的數據架構，讓學校第一次有機會跨平台、跨情境地理解學生真正的學習歷程，而不只是看到考試成績這個單一結果。

會後的座談會「行動學習大未來」，邢溢將也與銘傳大學王金龍副校長、淡江大學郭經華資訊長、張瓊穗教授同台對談，從各自的校園實務經驗，交換對行動學習未來發展的觀察與看法。

數據的價值，從來不在於蒐集了多少，而在於能否轉化成讓老師與學校做出更好決策的依據。